Thèmes et sujets de rédaction pour le DALF C1 (production orale ou essai argumentatif)

Lors de l'inscription au DALF, vous devrez choisir votre domaine de préférence entre sciences et lettres et sciences humaines, sur lequel se baseront la production écrite et la production orale.

Je pense que la plupart des gens choisissent le domaine lettres et sciences humaines, comme je l'ai fait moi-même d'ailleurs, mais ne pensez pas que pour rédiger un texte de sciences il vous faut une connaissance scientifique particulière. Effectivement, selon le CIEP :

ces examens reposent sur des savoirs, des savoir-faire, des savoir être et des savoir apprendre, présents dans la compétence à communiquer langagièrement sur les plans linguistique, sociolinguistique et pragmatique.

Je vais maintenant vous proposer quelques exemples de sujets pour les deux domaines. Ce ne sont que des pistes, des exemples. N'oubliez pas que, lors de l'examen, vous aurez à votre disposition des documents qui vous aideront à argumenter. Pour en savoir plus, lisez Comment développer un essai argumentatif et Présentation de la production orale. Visitez aussi le site officiel CIEP.

Entre parenthèses quelques idées pour affronter le thème.


Lettres et sciences humaines :

- Parent : un métier plus difficile qu'autrefois ? (attention au mot métier, différence entre le parent d'aujourd'hui (peut-être plus permissif et indulgent) et d'autrefois (certainement plus strict, discipline plus rigoureuse), la famille est de moins en moins nombreuse, il y a de plus en plus de cours de parentalité, de livres sur le sujet, etc.).
- L’interdiction de fumer dans tous les endroits publics est une loi liberticide(=qui détruit la liberté) ? (fumer dans les endroits publics est néfaste pour la santé de ceux qui ne fument pas, cette interdiction est une façon aussi de lutter contre le tabagisme, exemple du Japon où les personnes peuvent fumer seulement dans de petites zones fumeurs).
- Pensez-vous que l'art est utile ou simplement décoratif ? (l'art nous inspire, nous permet de connaître l'histoire, nous rend créatifs, est une façon de communiquer)
- Le mariage est-il une institution dépassée ? (de plus en plus de cohabitations, nouveaux modèles de famille, de moins en moins de mariages religieux, les jeunes commencent à travailler plus tard, donc moins d'argent pour se marier)
- La mode, expression de soi ou tyrannie venue de l'extérieur ? (la mode comme reflet de l'histoire, critères de beauté dictés par la société, importance à l'apparence, peut-être plus qu'au reste, par exemple lors d'un entretien d'embauche, surtout pour les femmes)
- Pour ou contre la consommation de la malbouffe ? (problèmes de santé comme l'obésité, les cancers, exploitation d'additifs néfastes, faim qui revienne)
- « Il est temps que les parents arrêtent de décider à la place de leurs jeunes enfants ». Partagez-vous cette idée ? (les jeunes doivent apprendre à faire des choix, à réparer leurs erreurs, à en vivre les conséquences, tandis que les parents doivent les aider, les accompagner, les guider)
- La sécurité dans le sport est-elle bien assurée ? (obligation du certificat médical qui assure la bonne santé, présence d'un défibrillateur dans les salles de sport, protections, etc.)
- Pourquoi est-il si important pour un peuple de commémorer un événement chaque année ? (importance de la mémoire historique, faire connaître aux plus jeunes l'histoire, ne plus commettre les mêmes erreurs)
- TV : un moyen d'accès à la connaissance ou un moyen de distraction ? (de plus en plus de programmes qui ne font que du spectacle, et  moins de culture)
- Les régimes amaigrissants: pour ou contre ? (respecter les conseils de son médecin, manger régulièrement en évitant la malbouffe, éducation à l'alimentation, faire de l'activité sportive)
- Les lectures personnelles sont-elles un outil d'émancipation ? (important surtout pour les élèves des milieux populaires, apprendre à penser avec sa tête)

Sciences :

- La lutte contre la douleur est-elle l'enjeu de la médecine de demain ? (pas seulement guérir mais aussi endiguer la douleur, par exemple avec analgésiques et anesthésie; pays réticents à la morphine, etc.)
- Et si l'intelligence artificielle devenait vraiment réalité ? (travail humain remplacé par le travail des machines, voitures intelligentes, etc. mais à qui la faute en cas d'erreur ?)
- Pour ou contre la recherche scientifique sur l'être humain ? (cela permettrait de comprendre beaucoup plus sur notre corps et donc d'améliorer en médecine, mais certains ne veut pas traiter l'homme comme un objet)
- La sécurité pour la protection des enfants dans leur utilisation d'Internet est-elle bien assurée ? (certains parents ne savent pas utiliser Internet et ne peuvent donc pas protéger leurs enfants; trop de contenus à caractère pornographique ne sont pas censurés)
- Peut-on affirmer qu'Internet  favorise la communication avec les autres ? (Internet permet de contacter les amis à l'autre bout du monde, de connaître d'autres gens avec les mêmes intérêts, même si parfois il rend difficiles les rapports sociaux dans la "vrai vie")
- Catastrophes naturelles : des phénomènes en augmentation et amplifiés par l'Homme ? (l'Homme détruit les forêts et pollue son environnement, il construit dans des zones à risque et son travail menace la biodiversité)
- Nourrir toute l'humanité dans le respect du climat : est-il possible ? (la coopération entre les pays et l'éducation sont la clé pour atteindre un certain but)
- « Toutes les grandes villes prennent la voie du vélo ». Qu'est-ce que vous en pensez ? (réduire la pollution, le stress dû aux embouteillages,  meilleure santé)
- Pollution, et si on traitait réellement le problème ? (polluer moins, ne consommer que le nécessaire, préférer les transports en commun, éviter l'agriculture intensive, supprimer les véhicules qui polluent le plus, etc.)

Voici un exemple d'essai argumentatif sur le rapport parents-enfant que j'avais écrit pour me préparer au DALF.

Si vous voulez vous entraîner sur d'autres sujets, je vous conseille de visiter Sciences humaines, le magazine sur l'actualité des sciences humaines et sociales. Vous y trouverez des articles intéressants (beaucoup d'entre eux sont entièrement gratuits) que vous pouvez utiliser comme documents.

Vous pouvez aussi vous inspirer des sites webs des journaux français (le Figaro, le Monde, le Parisien, le Point, etc.), où il y a, entre autres, les séctions sciences, climat, société et économie.

Conseils de lecture 

• Présentation de l'épreuve de production orale du DALF C1
• Comment développer un essai argumentatif ?
• Mots utiles pour impressionner les examinateurs
• Verbes utiles à la rédaction d'un essai argumentatif